Área do conhecimento
Ciências Exatas e da Terra
Artigos publicados nesta área.
A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A RECOMPOSIÇÃO DAS APRENDIZAGENS
A recomposição das aprendizagens demanda compreender a relação entre a trajetória escolar do estudante, a organização do ensino e o desenvolvimento profissional docente. Nesse contexto, o artigo tem como objetivo analisar as contribuições da formação continuad…
CURRÍCULO VIVO E ENSINO CONTEXTUALIZADO POSSIBILIDADES PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Este artigo discute a construção de um currículo vivo e contextualizado como possibilidade para qualificar o ensino na educação básica. O debate parte do reconhecimento de que o currículo não se limita a documentos, conteúdos ou rotinas prescritas, pois se con…
A INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CONTEXTO ESCOLAR: ESTRATÉGIAS, PERCEPÇÕES DOCENTES E FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA SOCIOAMBIENTAL NO ENSINO FUNDAMENTAL
Este artigo analisa a inserção da educação ambiental no Ensino Fundamental, considerando estratégias pedagógicas, percepções docentes e formação da consciência socioambiental. Adota-se revisão narrativa de literatura científica e documentos normativos, com pri…
EXCESSO DE TELAS E SUAS CONSEQUÊNCIAS NA COGNIÇÃO HUMANA
Este artigo analisa as relações entre uso de telas e cognição humana, com atenção aos processos de controle atencional, memória, compreensão leitora e desenvolvimento. Realiza-se uma revisão narrativa de estudos experimentais, pesquisas longitudinais e síntese…
EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO FUNDAMENTAL I E II: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E DESAFIOS PARA SUA IMPLEMENTAÇÃO EM ESCOLAS PÚBLICAS
Este artigo analisa práticas pedagógicas de educação ambiental e desafios de sua implementação em escolas públicas dos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental. Desenvolve-se uma revisão narrativa de literatura, articulada à análise de documentos normativo…